枣妈宠粉送礼持续中，在本文评论区加数字（1-100）走心评论，送小学通用修辞手法精讲1本，共有3个名额哦！（留言和中奖规则请戳→枣妈宠粉抽奖活动说明）
关于笔记，妈妈们更多关注的可能是孩子在课业上的笔记习惯，往往会忽视课外的笔记习惯。当然，这些习惯本质上是相通的，孩子课内笔记能做得不错的，课外笔记也同样能够做好。孩子作业都堆成山了，辅导班都上不完了，再匀出一部分时间去做读书笔记值得吗？能收获多大成效呢？能提高语文成绩吗？而且从长线来说，做读书笔记对提高语文成绩一定有非常好的效果。课外阅读的读书笔记和语文学科内的知识基本没什么直接关联，除了教育部要求的课外必读书目可能考试会考到，其他内容考试基本不会出现。那又为什么要让孩子投入大量的时间和精力去阅读的读书笔记呢？
1.语文考试难度升级，学校模式化教学滞后
从中考、高考语文的命题形式变化，和教育部统编的部编本语文教材，我们可以很明显的感知到：语文考试越来越难。教育部语文教材总编辑温儒敏教授的一句话相信很多妈妈都听说过：高考语文最后就是要实现让15%的人做不完。语文将逐渐成为一门可以拉开差距的学科，从而真正实现高考“选拔人才”的功能。
纵观这几年的高考作文题，相信各位陪娃妈会很明显的发现：连作文题都很难读懂了。但其实作文只是社会关注度较高的现象之一，现代文阅读、选择题和问答题难度都在上升。（有时间的妈妈可以抽空去看看高考真题，其实都不太好理解）所以，想拿语文高分，第一步是你得先读懂！读不懂文章、读不懂题目就别谈做题了。
从读者背景到文章关键词、关键句解析、人物形象分析等等；
答题更是有一套模板，修辞怎么答，分析人物怎么答，中心思想怎么答……最后，我们发现很多孩子答题模板背老熟了，但是题目看不懂了…
但是仅跟着语文书走，模式化的答题思路有点本末倒置，不适应未来中高考；也很难在理解力层面上和同龄人拉开差距。写作看似是输出，但现在很多学生写不出来东西的原因是因为“肚子里没货”，对生活和世界的认知和理解太浅薄，课外阅读量又不够，根本不知道写些什么，只能东拼西凑。“理解力”是一个非常抽象的能力，如何把它具象化地训练？课外阅读假设只看不动笔，其实很多内容看没看明白，理解多少根本无从检测。所以不少孩子看似把一本书翻完了，其实只是浪费时间压根没看懂多少，这种就是纯粹的“无效阅读”。看了之后能记下点东西，其实这个“下笔的过程”就是“理解力加深的过程”。
2.能让孩子静下心来学习，培养耐心和良好的书写习惯
做事急躁的孩子学习效率总是很低的，看着很忙碌风风火火的，但这类孩子很难拔尖。养成写读书笔记的习惯，则能教会孩子更沉下心来学习。
课外阅读相比课内作业的优先级本身就没那么高，读书笔记更是可写可不写。在功利浮躁的学习氛围里，如果能把不功利的、非必需的事情扎实静心地完成，这样的孩子一定能把学校课业完成得更好.而且懂得静心的孩子更有思考空间，更知道怎么去调整自己的学习节奏，而不是像无头苍蝇一样地死学。我遇到过不少孩子，尤其是男孩子书写习惯很差的，这类小男孩一般也都比较皮，字写不端正，还喜欢偷懒，能省一个字是一个字。你让他在学校里把这个习惯改过来很难，学校里考试写作业时间是有限制的，孩子们只能本能地按照自己的习惯来书写。在家里准备好笔记本，不求读得多快，写得多快，让孩子认认真真地完成每一块内容的书写，这样慢慢磨炼下来，书写和格式布局就会成为一种习惯，也会让考试卷面更美观。
3.培养结构化记忆思维，懂输出才能真正提高理解能力
白岩松说：在生命的不同阶段，不同的书籍给你填注了不同的营养。为什么有的人看过很多书，事后回想起来总是茫然一片空，这就是读书不做笔记的后果。我以前也偷懒读书不做笔记，书一本本地看，结果发现一些内容很快就忘记了，花了很长时间看的书仿佛看了个寂寞。后来我才慢慢发现，读书不做笔记其实是有点不负责任的，读书要的是质量而不是数量。笔记其实是一种结构化思维，通过记录、整理和思考笔记内容，我们可以更好地理解和记忆书本的内容，去提高自己的思维能力和理解能力。经常做读书笔记的孩子，就能在结构化思维、理解能力、记忆能力这些方面得到反复的训练。不知不觉中，理解能力和认知就会遥遥领先，别人看不懂题目的时候，孩子反而能有独到的见解。说个现实的问题：很多妈妈肯定心想，自家孩子连课外书都读不好，还做什么读书笔记？确实，从养成阅读的习惯，再到做读书笔记的习惯，需要一个过程，不是一件很容易的事情，说实话很多成年人上班开会还懒得做笔记、做整理的，更别提孩子了。因此，妈妈们一定要清楚一个道理——循序渐进，也一定要把这个道理贯彻到对孩子的日常教育中。做读书笔记当然也是一个循序渐进的过程，我们不可能指望一个孩子一上来就按照以下这种模式去做读书笔记。
在孩子接触新鲜事物的时候就设置了高难度要求，就好比刚要走上一条新道路，前面一座大山挡在面前，立马就让人心生恐惧，想要掉头走人。不同年级段的孩子到底要怎么做读书笔记，我们一步步来看。之前旅游去到一些作家故居的时候，现场展览有一些作家生前在读的书，书上满满都是圈画和记录的笔迹。这也从侧面说明了在书本上圈画是有助于理解和记忆的，当然前提是你自己的书，外面借阅回来的书不可圈画。我很喜欢的一个说法是，书的内容是作家写的，但是在上面圈画之后，加上了我自己的思考，就好像把这本书真正地变成了我的东西。不管是圈画一些好词好句，还是在空白处记录一些思考，其实都是一个很好的阅读习惯，而且做起来也不吃力，就是顺手的事情。这些笔迹会和这本书一直长存，即使若干年之后你再去翻阅，这些笔迹和思考很快就能把你带入当时阅读的感受，来一场跨时空的自我交谈。如果您家的孩子还在小学低年级段，刚刚开始去培养课外阅读的习惯，读书笔记不妨先从书本上的圈圈画画开始，先帮助孩子去构建这个读书记录的意识。
从摘抄好词好句开始，我们就可以慢慢让孩子从在书上圈圈画画过渡到开始撰写独立的读书笔记上来了。摘录式读书笔记，简而言之，就是摘录优美的词语、精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用，可以帮助孩子积累更多的词汇，掌握更多的句型和表达。
摘录式读书笔记操作起来比较简单，不需要孩子很费脑筋。当然，这边我也要强调一个误区，有不少孩子做摘抄的时候是边看边摘抄，这从一定程度上会影响阅读思考的完整性。可以边看边圈画出一些好词好句，在一个章节看完的时候，或者这本书当天阅读完毕的时候，再去进行摘抄。很多人可能都会觉得摘抄麻烦，有点浪费时间。“好记性不如烂笔头”，大部分普通人的记性都做不到过目不忘。
1.有练书法的功能，平心静气，锻炼耐心，还能把字写好。
2.抄录的过程中可以让你更加深刻的把这些好词好句记住。
3.学习过程中需要用到这些好词好句时，可以快速在摘抄本中找到。
4.写下你认为书中有意义的句子，可以增长自己的见识。
真别觉得摘抄很无用，我也诚心建议浮躁的孩子和浮躁的爸妈不妨都开始尝试做做摘抄笔记，“非宁静无以致远”，能坚持下来你一定会发现意想不到的收获~
第一二阶段是比较初级的读书笔记入门，更多地是帮助孩子构建读书记录的意识，并且逐步培养静心和耐心。如果孩子前两个步骤已经做得不错的，家长们不妨让孩子在读书笔记上加上“内容概括”和 “读书心得”这两个部分。阅读概括能力是语文学习能力的核心要素之一，语文考试中概括题是必然会出现的题型。
比如成年人在职场中，经常会遇到，会议总结，或者发言的过程中需要概括一些工作重点。我们会很明显地发现一个特点：概括能力不好的人表达能力也一般，比如遇到想表达的内容，但是说了一大堆总是感觉说不清楚。概括能力简而言之其实就是 “把握关键”，把文章内容中的关键人物、关键情节、关键词、关键句拎出来，完整地去构建一个新句子。
孩子在课外阅读完一章节后，可以让他们在摘抄之后加一小段内容概括。一开始可能会有点困难，但是带着概括的目的去训练，不仅能让孩子在语文考试中多拿概括题的分数，还能倒逼孩子在课外阅读的过程中更专注，去加深自己的思考和理解。读书心得是老生常谈的话题了，学校里也经常会布置这样的写作任务。但其实我个人看一些学生写的读书心得、读后感会感觉头昏。很多孩子写得也没错，但看起来就像是填鸭式教学下面复制粘贴出来的，我们的教育是怎么可以做到让孩子写个心得都各种雷同的？
·它哪里写得好，哪里写得不好？
·哪个人物让我欣赏？哪个人物让我讨厌？或是让我看到人性新的一面。
·这本书哪句话让我深受启发，懂得了一个新的道理。
·作者的观点我哪些是认同的，哪些是不认同或者不明白的。
·这本书哪些内容和我的人生经历有关联？
读书心得应该是个性化的，有批判性思考的，而不是把作家及其思想捧得高高在上，“你说的都对，我醍醐灌顶”。所以心得这一块我格外强调，可以有大致的结构，但别教孩子按照固定的模板去写，可以发散一点，自由一点，随心所欲一点。思维导图是一种思维工具，它最大的优势是把复杂的东西简洁化。而且把文字性的内容转化为图像化，可以让孩子调动右脑去进行记忆。
在阅读中，利用好这些思维导图式读书笔记可以帮助孩子有效地进行精读，从而进行输出，让阅读形成一个闭环。掌握了思维导图式读书笔记，孩子对于书本的理解力会更深刻，对于书本的内容脉络记忆会更清晰，阅读也更有效。思维导图其实不复杂，按照各种合理的逻辑去展开都是可以的，这边给大家推荐比较常见的几种适用于读书笔记类的思维导图。a.树状图：
其主要作用是用于分类，主干就是主题，分支就是不同的类别，可以帮助去厘清家族人物关系，不同人物立场等。
b.流程图：
可以帮助描述一个故事的发展顺序和内在逻辑关系，比如看完一本书后，可以画出流程中，让孩子理清故事发展脉络，辅助故事复述。
c.括号图：
这个导图方法其实很常用，学校老师在帮助学生梳理笔记的时候也常常会用到。
它主要是强调整体和局部的关系，比如可以把人物作为主体，把性格特征，外貌分析，关联事件等作为局部。
也可以以事件作为主体，把参与该事件不同人物的角色分工作为局部。
想把思维导图做好不是一件容易的事情，尤其是把读书笔记变成思维导图，需要孩子自己整理出合适的逻辑，并且精准地把握导图的绘制。建议麻麻们可以先带着孩子短篇阅读的思维导图训练开始，再慢慢过渡到整书阅读上来。所谓“大满贯”综合读书笔记，就是把以上四个步骤全部都完成，可以参考下图。读书笔记我个人认为是非常个性化的，我们很难给出一种模板和范式去适合所有孩子。以上所分享的做读书笔记的实用方法，适合在这方面没啥头绪的家长和孩子，或者你想要找出一条合适的读书笔记参考路径，也可以直接借鉴。朱熹说：“为学之道，莫先于穷理。穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精。”）
在如今这个快餐式、多元化的网络时代，更要选择好书、适合的书去带孩子阅读。把这些好书读精、读读透，读到烂熟于心，呼之欲出，心领神会的地步，才能帮助孩子真正提升对这个世界的理解力，更好地应对逐步变革的中高考语文。欢迎来跟我们聊一聊哦！枣妈会抽3个走心评论，送出礼物一份哦！（留言和中奖规则请戳→枣妈宠粉抽奖活动说明）